PREVENÇÃO DE BULLYING: Do pior para o melhor
Por Dan Coulter
Qual a pior coisa que você já sentiu?
Não, nada disso. Ninguém deveria ter que lembrar de algo tão doloroso.
Mas isso não é uma opção para quase metade dos alunos com Síndrome de Asperger ou autismo de alto funcionamento. As pessoas do espectro autista tendem a reproduzir eventos traumáticos várias e várias vezes em suas cabeças e às vezes até por anos após. E uma das coisas que mais me lembro vividamente é de estar sendo degradada e humilhada por outros alunos.
Não é simples descrever como é ser "intimidado" .É muitas vezes um sentimento de total desamparo e desesperança. Muitos estudantes não relatam, porque eles não sabem como fazê-lo, ou acham que ninguém acreditará neles, ou se sentirão envergonhados. Ou por qualquer um dos milhões de outros motivos que milhões de crianças têm em suas cabeças altamente individuais.
Estamos falando de milhões. Eu li no New York Times sobre um novo estudo com base em uma amostra nacional representativa onde 920 estudantes com transtorno autista de média alta na escola. Publicado no Archives of Pediatric & Adolescent Medicine, o estudo revelou que 46 por cento destes alunos tinham sido assediados. Isso se compara a uma estimativa de 10,6 por cento das crianças na população em geral, que são vítimas de bullying.
O principal autor do estudo, Paul R. Vipiteno, da Universidade da Califórnia, em Berkeley, disse que os resultados revelaram "um profundo problema de saúde pública.", Observa o estudo que o risco é maior para crianças de alto funcionamento no espectro do autismo que são integradas com outros estudantes.
A matéria no Times descreveu os incidentes bem familiares para muitos pais: um menino que teve suas calças puxadas até os joelhos em uma lanchonete da escola. Outro que não poderia ir para casa sem que os colegas jogassem coisas nele. Quando ele começou a ter uma carona de carro para casa , os valentões se lançaram sobre ele enquanto ele estava à espera. Enquanto a história é focada em exemplos de agressão física, os alunos do espectro mental sabem que o bullying pode ser muito devastador.
Umm novo ano escolar, é o momento perfeito para colocar em discussão o assunto para prevenir seu filho sobre o bullying . É importante treinar os nossos filhos e explicar o que fazer quando for intimidado. Mas, cada vez mais, nós estamos aprendendo que não é suficiente.
Precisamos trabalhar com os professores e outros funcionários da escola para manter um olhar atento sobre as crianças que estão em risco e agir rápido, apropriadamente e sempre que for necessário.
Precisamos convencer as administrações escolares para realizar treinamento de conscientização sobre deficiência nas assembléias escolares ou salas individuais. Essa formação pode ajudar a prevenir algumas ações de intimidação, e pode capacitar outros alunos para intervir quando isto ocorrer.
Se você precisar de ajuda, transmitir com urgência a questão. Sugiro compartilhar o artigo ou uma das muitas reimpressões que você encontrará na página do New York Times. O artigo do Times é intitulado, "Intimidação na Escola em crianças com autismo" por Anahad O'Connor. De 03 de setembro de 2012.
Esta nova pesquisa não é apenas um estudo. É a realidade de nossas crianças. E lembra-nos todos que o início das aulas é o melhor momento para a imprensa prevenir o bullying antes que cause danos ao longo da vida.
Tomar medidas agora pode ajudar os pais e professores a garantir que os alunos voltem para casa felizes com o dia na escola e animado para o próximo. Porque, quando se trata de escola, essa é a melhor coisa que você pode sentir.
SOBRE O AUTOR - Dan Coulter é o autor do DVD "Mentes Intrincadas: Compreender Alunos com Síndrome de Asperger" e do livro "Life in the Asperger Lane." Você pode encontrar mais artigos em seu site: www.coultervideo.com .
Copyright 2012 Dan Coulter Todos os direitos reservados Usado com permissão
O artigo do New York Times:
"Intimidação na Escola em crianças com autismo" por Anahad O'Connor
Connie Anderson não sabia o que estava incomodando o filho de 17 anos com a síndrome de Asperger, uma forma de autismo, na escola secundária da região de Baltimore. Ele normalmente era um aluno aplicado, mas suas notas começaram a despencar.
"Ele estava começando a ir ladeira abaixo rapidamente", disse Anderson. "Suas notas estavam caindo, e ele não foi capaz de se concentrar."
Em uma reunião com os conselheiros da escola, o adolescente finalmente falou, confessando que estava sendo intimidado pelos alunos no refeitório. Uma vez, eles tinham puxado as calças dele até os joelhos na frente de sua classe.
Embora o problema do bullying escolar tenha recebido atenção nacional, e em muitos estados exista a legislação anti-bullying e escolas adotem programas anti-bullying, um novo padrão preocupante surgiu entre as vítimas. Uma pesquisa publicada nesta segunda-feira no Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine mostra que crianças com transtornos do espectro do autismo, que normalmente têm dificuldade em se comunicar e formar relacionamentos, são muito mais propensos a ser intimidado do que seus pares não-autistas.
"Eu diria que é um profundo problema de saúde pública", disse Paul R. Vipiteno, principal autor do novo estudo e professor assistente na escola de bem-estar social na Universidade da Califórnia, em Berkeley. "A taxa de bullying e vitimização entre esses adolescentes é alarmante."
Nas crianças de maior risco, verifica-se, que são aqueles que também são as mais promissoras para levar uma vida independente. Os pesquisadores descobriram que o risco de ser intimidado foi maior nas crianças de alto funcionamento que não vão a programas de educação especial, mas em classes regulares, onde as suas peculiaridades e maneirismos incomuns destacam-se e estão mais expostos a agressores.
Muitos pais de crianças com autismo já estão bem conscientes de que seus filhos são insultados e atormentados na escola, mas o novo estudo sugere que o problema é generalizado. Dados do Dr. Sterzing, coletados de uma amostra nacional representativa de 920 estudantes com transtorno autista de média alta na escola , mostra que 46 por cento foram intimidados. Em comparação, na população adolescente em geral, cerca de 10,6 por cento das crianças foram vítimas de bullying.
O estudo do Dr. Vipiteno também mostrou que as crianças estavam em maior risco para o bullying se elas também tiveram o diagnóstico de déficit de atenção e hiperatividade. Notavelmente, as crianças com TDAH também eram mais propensos a apresentar um comportamento agressivo, no entanto, a taxa de assédio moral perpetrado em crianças com autismo foi de 14,8 por cento, semelhante à taxa estimada para a população em geral.
Os resultados são baseados em dados coletados em 2001, a partir de um estudo em maiores de 10 anos com 11 mil estudantes de educação especial. Os pais de crianças autistas e administradores escolares foram convidados a relatar casos de assédio moral que ocorreram no ano anterior.
Crianças e adultos com transtornos do espectro do autismo muitas vezes são socialmente desajeitados e tem dificuldade para se comunicar e reconhecer os sinais sociais. Outra característica da doença é uma estrita adesão aos rituais e hábitos.
"Muitas das características que definem o autismo são os que os colocam em maior risco de bullying'', disse o Dr. Catherine Bradshaw, vice-diretor do Centro para a Prevenção da Violência Juvenil e especialista em bullying na Johns Hopkins University.
Bullying em crianças com transtornos do autismo ocorrem mais freqüentemente como provocações e xingamentos, a ser evitado a partir de atividades e bater.
Dr. Paul A. Lei, diretor da Rede Interativa do Autismo, no Instituto Kennedy Krieger, em Baltimore, disse que o ensino médio pode ser especialmente perigoso para crianças de alto funcionamento com autismo que não têm habilidades sociais, porque representa uma época em que os pares podem ser especialmente implacável sobre erros sociais.
"As interações sociais são extremamente complicadas nestas idades mais jovens", disse o Dr. Law. "Ele não leva muito tempo sentado em uma cafeteria do ensino médio para ver isso."
Dr. Law disse que seu grupo descobriu que crianças com transtorno do espectro do autismo são vitimados em um ritmo três vezes maior do que seus irmãos não-autistas.
Uma mãe de um adolescente autista de alto funcionamento em Los Angeles, que pediu que seu nome não fosse publicado para proteger a privacidade de seu filho, lembrou que ele foi rotineiramente intimidado por um grupo de colegas do ensino médio que iria buscá-lo no parque infantil ou emboscá-lo ou jogar coisas enquanto caminhava da escola para casa.
"Eles sabiam que uma pequena coisa poderia tirá-lo do controle", disse ela. "Se você roubou seu livro ou roubaram o seu dever de casa, para ele, seria literalmente um desastre. Ele iria correr ao redor da escola gritando: 'Quem tem o meu dever de casa? " Ele não tem as habilidades para lidar com isso. "
Para evitar o assédio, ele começou a pegar carona de carro de casa para a escola, mas um dia os valentões se lançaram sobre ele, enquanto esperava ela carona. A escola interveio, puniu os agressores, e dois dos seus pais chamaram a mãe do menino para se desculpar.
Porque as crianças com autismo têm a capacidade de comunicação limitada, muitos podem ter dificuldades para falar sobre o bullying até mesmo para seus pais. Outros com habilidades sociais deficientes nem sempre percebem quando estão sendo assediados.
"As crianças com transtorno do espectro do autismo não são muito bons em perceber coisas como sarcasmo e humor", disse Bradshaw. "Eles podem ser constrangidos e ser tema de piada na frente de todos e não compreender."
Uma versão deste artigo apareceu na imprensa em 09/04/2012, na página D7 da edição de Nova Iorque com o título: Os alunos autistas enfrentam muito mais Bullying.
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